天賦是決定成就的主要因素嗎?
努力真的就能成功嗎?要如何努力呢?
讓我娓娓道來!
一、看看莫札特 你怎麼能說天賦不重要呢?
根據書中提供的資料顯示，莫札特從三歲起就開始接受縝密的音樂訓練，五歲開始作曲，之後繼續寫出許多作品。然而他早期的所謂音樂創作，多半是組合前輩的音樂而成，真正被公認為傑出的作品在21歲時完成的第九號鋼琴協奏曲。因此他經歷了18年的專業訓練才成為一名真正的作曲家，這樣你還認為天賦真的有那麼重要嗎?
二、如果天賦不重要，努力重要，可是為什麼我努力沒有用?
「有效的努力」才是高成就的關鍵。有效的努力換成書中的用詞，便是刻意練習!刻意練習有幾項特徵。
1.專為提升表現而設計，通常有指導者從旁協助
2.能多次反覆進行
3.對於練習成果能反饋
4.都是心智層面的高難度挑戰
5.沒什麼樂趣可言
三、確認目標和方向，全心全力投入
「你必須明確知道你想要做什麼，而不是覺得、傾向或考慮自己要做什麼」
請記住上面這句話，找出你的目標、鎖定一個方向，持續「刻意練習」。
在此刻意練習可分成兩大類
1.直接練習-該技巧跟能力在實際運用之外的練習
2.練習就是工作的一部份
其中直接練習又可分成三大模式
a.音樂模式-針對商業簡報或演說的練習
b.棋奕模式-案例研究，如果你面對這份研究、報告或事件，將內容拆解成細項，
思考每一步「你會怎麼做」?
c.運動模式-調適訓練，意味著回到基礎去訓練，加強背景知識，好比運動上的基礎體能訓練
舉例1：你是一個理工學院的研究生，下週有一個meeting由你負責簡報，你可以去想想有哪些老師上課簡報的格式很好，拿來參考，編排簡報時，注意自己的邏輯性、調配圖文比例，適時地加入一些幽默的元素，例如：穿插有趣的比喻或圖片，試著練習並計時，掌握每張ppt報告的時間等。→音樂模式
在準備簡報時，你發現有些基礎的概念模糊了，於是回去複習，這次報告完之後，應該建立一個計畫好好複習這些基礎→運動模式
在閱讀相關論文時，去思考研究背後的優缺點。嘗試去想如果研究者換成是你，你要如何進行研究，將你的答案紀錄下來，你的紀錄將成為反饋，對於練習非常重要→案例研究
四、讓熱情點亮你的練習之路-兩種驅策力
內在動機-心流
外在動機-例如小時候父母的獎勵
找出你的動機才能堅持下去，對抗沒有樂趣可言的刻意練習。
作者並未提出如何明確提升動機的方法，只是探討與強調動機的重要性
這方面可能要我們自己去追尋自身的動機為何?
以上是針對「我比別人更認真-刻意練習讓自己發光」之內容摘要
有興趣的朋友，請借閲或購買本書吧!絕對值得!!!
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